Vol. 4 Núm. 8 (2017)

Ver Vol. 4 Núm. 8 (2017)
DOI: https://doi.org/10.26568/educa.v4i8
Publicado: 08/09/2017

Editorial

  • Editorial

    Juracy Machado Pacífico, Jussara Santos Pimenta, José Lucas Pedreira Bueno
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2017.2666

Artigos Científicos

  • Formación del profesorado y pesquisa en historia de las ciencias

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    3-28
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2017.2121

  • Videos educativos para la enseñanza de la química: notas sobre el Telecurso 2000

    Wilmo Ernesto Francisco Junior, Celiane Leite de Souza, Elizabeth A. Leonel De Moraes Martines
    29-46
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2017.2674

  • Array Array, Array Array, Array Array, Array Array
    47-65
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2017.2135

  • Tecnologías digitales y formación inicial de profesores: practicas docentes en el curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFAM

    Aline Zorzi Schultheis de Freitas, Nelson de Luca Pretto, Clarides Henrich de Barba
    66-82
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2017.2472

  • Las funciones realizadas por la profesora de educación infantil y las repercusiones para su formación

    Sinara Almeida da Costa, Maria Lília Imbiriba Souza Colares
    83-95
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2017.2667

  • Consideraciones sobre la enseñanza de calidad: perspectiva docente en la práctica escolar

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    96-114
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2017.2361

  • Alfabetización. Prácticas pedagógicas. Concepciones de escritura.

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    115-128
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2017.2101

  • Por una dimensión política de los estudios comparados en educación

    Rogéria Moreira Rezende Isobe, Valéria Moreira Rezende, Neide Borges Pedrosa, José Lucas Pedreira Bueno
    129-144
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2017.2441

  • Formar y educar en la inclusión: igualdad de género

    Amélia de Jesus Marchão, Hélder Henriques
    145-159
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2017.2665

  • Invisibilidad de la cultura afro-brasileña: una mirada para el Médio Vale do Itajaí – SC

    Geraldo Muller Junior, Melissa Probst
    160-174
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2017.2669

  • Principios y concepciones de educación integral en Brasil

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    175-195
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2017.2043