Educação holística e escrevivências
um relato singular sobre a formação docente
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2024v10e8287Palavras-chave:
educação holística, escrevivências, formação docenteResumo
A escrita possibilita registrar e expressar os saberes adquiridos em nossas vivências. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi analisar os valores e reflexões que contribuem para a formação docente integral, a partir das escrevivências de práticas de Educação Holística. O suporte metodológico da pesquisa foi baseado na abordagem qualitativa, a partir das escrevivências dos mestrandos, buscando aprofundar reflexões sobre o papel das vivências no desenvolvimento pessoal e profissional e a formação docente. Indubitavelmente, as escrevivências evidenciaram que as atividades ocorridas durante a disciplina de Educação Holística levaram os mestrandos a explorarem e expressarem diferentes aspectos do existir, identificando-os como essenciais não somente para o desenvolvimento pessoal e social, mas também profissional.
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