Holistic education and writing experiences
a unique account of teacher training
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2024v10e8287Keywords:
holistic education, escrevivências, teacher trainingAbstract
Writing makes it possible to record and express the knowledge acquired in our experiences.In this sense, the objective of this study was to analyze the values and reflections that contribute to comprehensive teacher training, based on the experiences of Holistic Education practices. The methodological support of the research was based on a qualitative approach, based on the escrevivências of master's students, seeking to deepen reflections on the role of experiences in personal and professional development and teacher training. Undoubtedly, the escrevivências showed that the activities that took place during the Holistic Education discipline led the master's students to explore and express different aspects of existence, identifying them as essential not only for personal and social development, but also professional.
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