Educação Integral e direito à Comunicação
Mídia-Educação como estratégia formativa para profissionais da Educação na Amazônia
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2025v11e8864Palavras-chave:
educação e direitos humanos, escola em tempo integral, mídia e educação, comunicação educomunicativaResumo
O artigo introduz um projeto que visa capacitar profissionais da educação na região amazônica, focando na intersecção entre o direito à educação e o direito à comunicação. Ele salienta a mídia-educação como uma estratégia crucial para formar indivíduos críticos e promover a Educação Integral como um direito humano fundamental. O projeto aborda a desigualdade de acesso à informação na Amazônia, propondo uma formação continuada que integra práticas pedagógicas inovadoras com o uso da mídia e tecnologias. O texto destaca que a comunicação não é apenas uma ferramenta, mas um campo formativo vital para o desenvolvimento pleno, especialmente para estudantes amazônidas. Em suma, o trabalho busca fortalecer uma educação engajada com a justiça social e a equidade territorial, reconhecendo a comunicação, a arte e a educação como essenciais para o aprendizado e a expressão dos alunos.
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