Educación integral y derecho a la comunicación
la educación en medios como estrategia de formación de profesionales de la educación en la Amazonía
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2025v11e8864Palabras clave:
educación y derechos humanos, escuela de tiempo completo, medios y educación, comunicación educomunicativaResumen
El artículo introduce un proyecto que busca capacitar a profesionales de la educación en la región amazónica, enfocándose en la intersección entre el derecho a la educación y el derecho a la comunicación. Destaca la educación mediática como una estrategia crucial para formar individuos críticos y promover la Educación Integral como un derecho humano fundamental. El proyecto aborda la desigualdad de acceso a la información en la Amazonía, proponiendo una formación continua que integra prácticas pedagógicas innovadoras con el uso de los medios y tecnologías. El texto subraya que la comunicación no es solo una herramienta, sino un campo formativo vital para el desarrollo pleno, especialmente para los estudiantes amazónicos. En resumen, el trabajo busca fortalecer una educación comprometida con la justicia social y la equidad territorial, reconociendo la comunicación, el arte y la educación como esenciales para el aprendizaje y la expresión de los alumnos.
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