Comprehensive Education and the Right to Communication
Media Education as a Training Strategy for Education Professionals in the Amazon
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2025v11e8864Keywords:
education and human rights, full-time school, media and education, educommunicative communicationAbstract
The article introduces a project that aims to empower education professionals in the Amazon region, focusing on the intersection between the right to education and the right to communication. It emphasizes media education as a crucial strategy for developing critical individuals and promoting Integral Education as a fundamental human right. The project addresses the inequality of access to information in the Amazon, proposing ongoing training that integrates innovative pedagogical practices with the use of media and technologies. The text highlights that communication is not just a tool, but a vital formative field for full development, especially for Amazonian students. In summary, the work seeks to strengthen an education engaged with social justice and territorial equity, recognizing communication, art, and education as essential for students' learning and expression.
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