Deserción escolar
desafíos de la secretaría municipal de educación de Mombaça - Ceará
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2024v10e8307Palabras clave:
abandono escolar, derecho a la educación, educación primaria, Educación Municipal en Mombaça-CEResumen
Este artículo tiene como objetivo comprender los desafíos enfrentados y las estrategias adoptadas por la Secretaría Municipal de Educación de Mombaça-Ceará en los casos de deserción escolar en las escuelas primarias. Se trata de una investigación cualitativa: Lüdke y André (1986); Teixeira (2007), descriptiva: Gil (2002), estudio de caso: Yin (2001), utilizando una entrevista semi-estructurada con un Técnico Educativo de la Secretaría Municipal de Educación de Mombaça - CE, en la cual los datos fueron analizados con base en el método de Bardin (2016). método de Bardin (2016). Los resultados mostraron que el Departamento Municipal de Educación adopta estrategias para hacer frente al abandono escolar, implementando intervenciones eficaces en casos de abandono o situaciones de riesgo. Además, se constató la intencionalidad de colaboración entre técnicos, gestores escolares y familias durante este proceso. También se señaló la importancia de la cooperación intersectorial entre los organismos públicos, destacando que es la única forma de responder a las exigencias de la lucha contra este desafío.
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