A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL POR MEIO DE PRODUTOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE HISTÓRIA
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2020v5n6e5525Palavras-chave:
educação patrimonial, produtos didáticos, objeto geradorResumo
Este trabalho visa estabelecer interlocuções entre a educação patrimonial e a utilização de produtos didáticos no ensino de história. Com base na metodologia investigativa e qualitativa, analisaremos o processo de desenvolvimento de propostas de ensino-aprendizagem sobre os patrimônios materiais e imateriais no estado do Rio Grande do Norte. Logo, refletimos sobre os objetos geradores como instrumentos pedagógicos para as práticas docentes, associadas à construção do conhecimento colaborativo.
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