HERITAGE EDUCATION THROUGH DIDACTIC PRODUCTS IN HISTORY TEACHING
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2020v5n6e5525Keywords:
heritage education, didactic products, referencial objectAbstract
This work aims to show interlocutions between heritage education and the use of didactic products in history teaching. Based on the investigative and qualitative method, we will analyze the process of development of teaching-learning proposals on material and immaterial assets in the state of Rio Grande do Norte. Therefore, we reflect on the referencial objects as pedagogical instruments for teaching practices, associated with the construction of collaborative knowledge.
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