LA EDUCACIÓN DEL PATRIMONIO MEDIANTE PRODUCTOS DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2020v5n6e5525Palabras clave:
educación patrimonial, productos didácticos, objeto generadorResumen
Este trabajo tiene como objetivo establecer interlocuciones entre la educación patrimonial y el uso de productos didácticos en la enseñanza de la historia. Con base en la metodología investigativa y cualitativa, analizaremos el proceso de elaboración de propuestas de enseñanza-aprendizaje sobre el patrimonio material e inmaterial en el estado de Rio Grande do Norte. Por tanto, reflexionamos sobre los objetos generadores como instrumentos pedagógicos para las prácticas docentes, asociados a la construcción del conocimiento colaborativo.
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