10 YEARS OF PPGE / UNIR AND THE ETHNIC-RACIAL DEBATES
WHAT WE PRODUCE IN THIS TIME AND IN THESE (UN) OCCUPIED SPACES
DOI:
https://doi.org/10.69568/2237-5406.2021v6n7e6201Keywords:
indigenous, ethnic-racial, dissertation, master's in education, PPGE/UNIRAbstract
The Postgraduate Program in Education at the Federal University of Rondônia recently completed a decade of operation. Considering the ethnic diversity in which it is located, it is important to know the research carried out on this theme, which includes indigenous and black and brown population issues. Thus, the objective of this work is to know the presence and absence of indigenous and
ethnic themes in the dissertations of PPGE / UNIR. A bibliographic survey was carried out in the program repository and the data obtained were treated under content analysis, as recommended by Bardin (2009). At the end of the research it was possible to understand that there is no research carried out on the black and quilombola population of the state, and that the research developed on the indigenous theme is done by non-indigenous women. There is also a predominance of Intercultural Education, while the works are divided almost equally into the two lines of research of the program: Teacher Education and Policies and School Management.
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