Paulo Freire e a EJA
possibilidades com as Cartas Pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.69568/k0rrbk96Palavras-chave:
cartas pedagógicas, educação de jovens e adultos, Paulo Freire, revisão de literaturaResumo
Paulo Freire (1921-1997) deixou pressupostos teórico-práticos que fundamentam a educação dialógica e emancipadora. A presente pesquisa, por defender a filosofia freiriana nas práticas pedagógicas, estudar as Cartas Pedagógicas enquanto gênero dialógico, crítico e reflexivo e, por fim, por entender as contribuições ímpares de Paulo Freire à Educação de Jovens e Adultos (EJA), elenca o problema de pesquisa: Como as Cartas Pedagógicas têm sido utilizadas na Educação de Jovens e Adultos no Brasil na produção acadêmica sobre essa área? O artigo objetiva analisar o uso das Cartas Pedagógicas em pesquisas na Educação de Jovens e Adultos no Brasil. A metodologia foi a pesquisa bibliográfica de tipo revisão sistemática de literatura. Os resultados revelam nove pesquisas que utilizaram as Cartas Pedagógicas enquanto instrumentos de denúncias da realidade opressora e anúncios de transformações a partir da Educação. As conclusões reafirmam o caráter dialógico, emancipatório, reflexivo e crítico da escrita e uso das Cartas Pedagógicas.
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