Tecnologias digitais e as mudanças do brincar na cultura
DOI:
https://doi.org/10.69568/p0pxzs71Palavras-chave:
infância, brincar, tecnologias digitaisResumo
O brincar constitui uma dimensão essencial da infância, pois sustenta processos psíquicos, sociais, cognitivos e emocionais. Por meio dele, a criança constrói sua subjetividade. Contudo, nas últimas décadas, as tecnologias digitais têm transformado essas práticas, surgindo o problema da pesquisa: de que maneira o brincar contemporâneo se modificou diante do uso das tecnologias digitais e quais são os impactos psíquicos para os sujeitos? Este estudo objetivou analisar as transformações do brincar na infância contemporânea e seus impactos psíquicos nos sujeitos, identificar a relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil, reconhecer fatores que modificaram o brincar na cultura contemporânea e perceber como a exposição precoce a dispositivos digitais interfere na constituição psíquica. A presente pesquisa possui caráter qualitativo e bibliográfico, fundamentando-se em Freud (1976, 2010, 2016), Winnicott (2019), Lacerda (2021), Jerusalinsky (2017). Os resultados indicam o empobrecimento do imaginário e das relações humanas, evidenciando o enfraquecimento das experiências simbólicas.
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