Vol. 5 Núm. 12 (2018)

Ver Vol. 5 Núm. 12 (2018)
DOI: https://doi.org/10.26568/educa.v5i12
Publicado: 27/12/2018

Editorial

  • Editorial

    Juracy Machado Pacífico, José Lucas Pedreira Bueno, Josemir Almeida Barros, Wilmo Ernesto Francisco Junior
    1-3
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.3827

Artigos Científicos

  • La percepción de los profesores de educación física con experiencia en la transmisión de valores

    Rui Resende, Larissa Cerignoni Benites, Fabricio Milan, Ricardo Jorge Franco Lima
    4-22
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.3106

  • Desarrollo profesional docente: una mirada más allá de la formación

    Eliane Guimarães de Oliveira, Vera Lúcia Fernandes de Brito, Daniela Oliveira Vidal da Silva, Claudio Pinto Nunes
    23-39
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.3254

  • Un análisis comparativo de los métodos de investigación en educación

    Daniele Regina Penteado, Leila Ines Follmann Freire, Ana Lucia Pereira
    40-60
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.3462

  • Propuestas de intervención pedagógica de pasantes para la enseñanza de biología en escuelas públicas de Porto Velho

    Rafael Fonseca de Castro, Anjo Gabriel Carvalho, Hevelyn Plácido de Brito, Geísa Berbet, Kellen Kitten Cordeiro da Cunha
    61-81
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.3226

  • Formación de profesores en la educación infantil: elementos del ser professor

    Tiago Pereira Gomes, Neide Cavalcante Guedes
    82-98
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.3725

  • Literatura en la escuela de educación infantil: criterios de elección de las obras

    Marcia Machado de Lima
    99-113
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.3411

  • Posibilidades de la lectura literaria en la infancia: El ludismo como metodología

    Fabiano Tadeu Grazioli, Alexandre Leidens
    114-137
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.3542

  • Revisión acerca de los temas alfabetización científica y enseña por investigación

    Wagner José dos Santos, Ivanderson Pereira da Silva
    138-150
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.3344

  • Derecho fraterno: dispositivo legal para el acceso y la permanencia de la persona con discapacidad en la educación superior

    Luiz Roberto Prandi, Wendell Fiori de Faria, Pedro Henrique Marangoni, Perci Fábio Santos Fontoura
    151-170
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.3405

  • Lo que pensamos sobre el principia de newton

    Raquel Anna Sapunaru, Gabriela Fernandes
    171-192
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.2859

  • La temática indígena en las escuelas: experiencias de formación continuada de profesores en el estado de Minas Gerais/Brasil

    Rogéria Moreira Rezende Isobe, Neide Borges Pedrosa
    193-206
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.3826

  • Bebidas industrializadas: un tema de una investigación interdisciplinar desarrollada en la Enseñanza Fundamental

    Tailise Marques Dias, Cassiano Scott Puhl
    207-222
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.3040