Instrumento Crítico – Revista de Estudos da Linguagem

Current Issue

No. 6

Anais do Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - “SELL 25 anos: interação em tempos de pandemia”.

Published: 20/12/2020

Elementos introdutórios

Elementos Preliminares
- PDF (Portuguese)

Editorial

Editorial

Juçara Zanoni do Nascimento, Rômulo Giácome de Oliveira Fernandes

6-11
- PDF (Portuguese)

Artigos

O PROCESSO DE LETRAMENTO CRÍTICO NO ENSINO MÉDIO/THE CRITICAL LITERACY PROCESS IN HIGH SCHOOL

Janine Felix da Silva, Maysa Calle Nunes, Sabrina Emily G. Aguiar

12-25
- PDF (Portuguese)
CULTURA, IDENTIDADE E MEMÓRIA: A INDISSOCIABILIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA/CULTURE, IDENTITY AND MEMORY: THE INSEPARABILITY IN THE FOREIGN LANGUAGE TEACHING-LEARNING PROCESS

Vera Lúcia Conceição da Silva

26-43
- PDF (Portuguese)
LIVES INTERNACIONAIS: PRÁTICAS DE SPEAKING NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA NO 7º E 8º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL/INTERNATIONAL CLASSES: SPEAKING PRACTICES IN LEARNING ENGLISH IN THE 7TH AND 8TH YEARS OF JUNIOR HIGH SCHOOL

Lara Rosana Neres Diniz, Caio Cezar Souza

44-51
- PDF (Portuguese)
FERRAMENTAS DIGITAIS: UM SIMULACRO DE ATIVIDADE PRESENCIAL NA INTERAÇÃO PROFESSOR-ESTUDANTE EM TEMPOS DE PANDEMIA/DIGITAL TOOLS: A SIMULATION OF FACE-TO-FACE ACTIVITY IN TEACHER-STUDENT INTERACTION IN PANDEMIC PERIODS

Juçara Zanoni do Nascimento, Edna Pagliari Brun

52-63
- PDF (Portuguese)
A CIGARRA E AS FORMIGAS: ALTERAÇÕES AXIOLÓGICAS EM ANÁLISE INTERTEXTUAL DE NARRATIVAS FABULARES/THE CICADA AND THE ANTS: AXIOLOGIC ALTERATIONS IN INTERTEXTUAL ANALYSIS OF FABLE NARRATIVES

Maria da Glória Babeto Casado, Edson Carlos Romualdo

64-82
- PDF (Portuguese)
O BLENDING COMO CATEGORIA DE LINGUAGEM: UM ESTUDO PELO VIÉS DA TEORIA DAS OPERAÇÕES PREDICATIVAS E ENUNCIATIVAS/BLENDING AS A LANGUAGE CATEGORY: A STUDY FROM THE PERSPECTIVE OF THE THEORY OF PREDICATIVE AND ENUNCIATIVE OPERATIONS

Elza Moreira Alves, Marcos Luiz Cumpri

83-95
- PDF (Portuguese)
A RESISTÊNCIA PROPAGADA PELA REPETIÇÃO/CONTRADIÇÃO DO DISCURSO “ONDE FOI QUE EU ERREI” DAS REPRESENTANTES LEGAIS DOS ADOLESCENTES CUMPRINDO MEDIDA SOCIOEDUCATIVA/THE RESISTANCE PROPAGATED BY THE REPEAT / CONTRADICTION OF THE SPEECH “WHERE I WRONG” OF THE LEGAL REPRESENTATIVES OF ADOLESCENTS FULFILLING SOCIO-EDUCATIONAL MEASURES

Maria de Fátima Pereira de Sena

96-112
- PDF (Portuguese)
COMO SE FOSSE DA FAMÍLIA: POSIÇÃO SUJEITO PATROA/EMPREGADA EM RELAÇÕES DE FORÇAS EM ROMA (2018) E QUE HORAS ELA VOLTA? (2015)/AS IF IT WAS FROM THE SAME FAMILY: SUBJECT POSITION MISTRESS/HOUSEKEEPER TOWARDS THE RELATIONS OF POWER IN “ROMA” (2018) AND “QUE HORAS ELA VOLTA?” (2015)

Heitor Messias Reimão de Melo, Marcos Vinícius Siqueira Teixeira

113-125
- PDF (Portuguese)
TROVADORISMO: UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO LITERÁRIO PARA O TRABALHO COM AS CANTIGAS/TROUBADOURISM: A LITERARY LITERACY PROPOSAL FOR WORKING WITH SONGS

Wesley Mateus Dias

126-140
- PDF (Portuguese)
OS CAMINHOS E DESCAMINHOS PARA O ENSINO DE LITERATURA DRAMÁTICA/THE PERCURSE FOR THE TEACHING OF DRAMATIC LITERATURE

Alzinéia Monteiro de Oliveira, Agnaldo Rodrigues da Silva

141-151
- PDF (Portuguese)
ESCRITA E RESISTÊNCIA: O UNIVERSO LITERÁRIO DE LYGIA FAGUNDES TELLES/WRITING AND RESISTANCE: THE LITERARY UNIVERSE OF LYGIA FAGUNDES TELLES

Ana Claudia Servilha Martins, Diane Francieli Perereira Salvador

152-165
- PDF (Portuguese)
UTOPIAS E DISTOPIAS EM A PARABOLA DO SEMEADOR, DE OCTAVIA E. BUTLER/UTOPIAS AND DISTOPIAS IN A PARÁBOLA DO SEMEADOR, BY OCTAVIA E. BUTLER

Vicente Pedro de Souza, Ana Claudia Servilha Martins

166-179
- PDF (Portuguese)
DE INFLUÊNCIA DO EMPRESARIADO NACIONAL E DE ORGANISMOS INTERNACIONAIS NAS POLÍTICAS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA DÉCADA DE 1990/INFLUENCE OF THE NATIONAL BUSINESS AND INTERNATIONAL ORGANISMS ON POLICIES FOR PROFESSIONAL EDUCATION IN THE 1990S

Arão Davi Oliveira, Celeida Maria Costa de Souza e Silva

180-195
- PDF (Portuguese)
MOVIMENTO SINDICAL DA EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL E A POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DOS DOCENTES/SYNDICAL MOVEMENT IN THE EDUCATION OF MATO GROSSO DO SUL AND THE TEACHER’S APPRECIATION POLITICS

Onivan de Lima Correa, Celeida Maria Costa de Souza e Silva

196-208
- PDF (Portuguese)
CONTRIBUIÇÕES DO PNAIC À PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM CAMPO GRANDE (MS)/PNAIC CONTRIBUTIONS TO THE PEDAGOGICAL PRACTICE OF TEACHERS AT A PUBLIC SCHOOL IN CAMPO GRANDE (MS)

Maricleia Cesar Oliveira Alexandrino, Jessica dos Santos Mello, Arão Davi Oliveira

209-226
- PDF (Portuguese)
AVANÇOS E CONTRIBUIÇÕES EDUCACIONAIS NO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO EM CAMPO GRANDE – MS/EDUCATIONAL ADVANCES AND CONTRIBUTIONS IN THE PROCESS OF IMPLEMENTING THE MORE LITERACY PROGRAM IN CAMPO GRANDE-MS

Izabel de Souza Mateus, Rafaela Tatieli Selasco Aguirre, Valéria Soares de Oliveira Silva

227-244
- PDF (Portuguese)
O ENSINO MÉDIO INTEGRADO E O DESENVOLVIMENTO LOCAL E REGIONAL DO ESTADO DE MATO GROS-SO DO SUL/INTEGRATED HIGH SCHOOL AND LOCAL AND RE-GIONAL DEVELOPMENT IN THE STATE OF MATO GROSSO DO SUL

Elizabete Paniagua Benites

245-260
- PDF (Portuguese)
CRISE CULTURAL E POLÍTICA NO BRASIL: PROPOSTAS EM PADRE ANTÔNIO VIEIRA/CULTURAL AND POLITICAL CRISIS IN BRAZIL: PROPOSALS IN PADRE ANTÔNIO VIEIRA

Fabrício Pinheiro da Silva

261-275
- PDF (Portuguese)

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Editorial

Artigos

O PROCESSO DE LETRAMENTO CRÍTICO NO ENSINO MÉDIO/THE CRITICAL LITERACY PROCESS IN HIGH SCHOOL

CULTURA, IDENTIDADE E MEMÓRIA: A INDISSOCIABILIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA/CULTURE, IDENTITY AND MEMORY: THE INSEPARABILITY IN THE FOREIGN LANGUAGE TEACHING-LEARNING PROCESS

LIVES INTERNACIONAIS: PRÁTICAS DE SPEAKING NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA NO 7º E 8º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL/INTERNATIONAL CLASSES: SPEAKING PRACTICES IN LEARNING ENGLISH IN THE 7TH AND 8TH YEARS OF JUNIOR HIGH SCHOOL

FERRAMENTAS DIGITAIS: UM SIMULACRO DE ATIVIDADE PRESENCIAL NA INTERAÇÃO PROFESSOR-ESTUDANTE EM TEMPOS DE PANDEMIA/DIGITAL TOOLS: A SIMULATION OF FACE-TO-FACE ACTIVITY IN TEACHER-STUDENT INTERACTION IN PANDEMIC PERIODS

A CIGARRA E AS FORMIGAS: ALTERAÇÕES AXIOLÓGICAS EM ANÁLISE INTERTEXTUAL DE NARRATIVAS FABULARES/THE CICADA AND THE ANTS: AXIOLOGIC ALTERATIONS IN INTERTEXTUAL ANALYSIS OF FABLE NARRATIVES

O BLENDING COMO CATEGORIA DE LINGUAGEM: UM ESTUDO PELO VIÉS DA TEORIA DAS OPERAÇÕES PREDICATIVAS E ENUNCIATIVAS/BLENDING AS A LANGUAGE CATEGORY: A STUDY FROM THE PERSPECTIVE OF THE THEORY OF PREDICATIVE AND ENUNCIATIVE OPERATIONS

COMO SE FOSSE DA FAMÍLIA: POSIÇÃO SUJEITO PATROA/EMPREGADA EM RELAÇÕES DE FORÇAS EM ROMA (2018) E QUE HORAS ELA VOLTA? (2015)/AS IF IT WAS FROM THE SAME FAMILY: SUBJECT POSITION MISTRESS/HOUSEKEEPER TOWARDS THE RELATIONS OF POWER IN “ROMA” (2018) AND “QUE HORAS ELA VOLTA?” (2015)

TROVADORISMO: UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO LITERÁRIO PARA O TRABALHO COM AS CANTIGAS/TROUBADOURISM: A LITERARY LITERACY PROPOSAL FOR WORKING WITH SONGS

OS CAMINHOS E DESCAMINHOS PARA O ENSINO DE LITERATURA DRAMÁTICA/THE PERCURSE FOR THE TEACHING OF DRAMATIC LITERATURE

ESCRITA E RESISTÊNCIA: O UNIVERSO LITERÁRIO DE LYGIA FAGUNDES TELLES/WRITING AND RESISTANCE: THE LITERARY UNIVERSE OF LYGIA FAGUNDES TELLES

UTOPIAS E DISTOPIAS EM A PARABOLA DO SEMEADOR, DE OCTAVIA E. BUTLER/UTOPIAS AND DISTOPIAS IN A PARÁBOLA DO SEMEADOR, BY OCTAVIA E. BUTLER

DE INFLUÊNCIA DO EMPRESARIADO NACIONAL E DE ORGANISMOS INTERNACIONAIS NAS POLÍTICAS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA DÉCADA DE 1990/INFLUENCE OF THE NATIONAL BUSINESS AND INTERNATIONAL ORGANISMS ON POLICIES FOR PROFESSIONAL EDUCATION IN THE 1990S

MOVIMENTO SINDICAL DA EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL E A POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DOS DOCENTES/SYNDICAL MOVEMENT IN THE EDUCATION OF MATO GROSSO DO SUL AND THE TEACHER’S APPRECIATION POLITICS

CONTRIBUIÇÕES DO PNAIC À PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM CAMPO GRANDE (MS)/PNAIC CONTRIBUTIONS TO THE PEDAGOGICAL PRACTICE OF TEACHERS AT A PUBLIC SCHOOL IN CAMPO GRANDE (MS)

AVANÇOS E CONTRIBUIÇÕES EDUCACIONAIS NO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO EM CAMPO GRANDE – MS/EDUCATIONAL ADVANCES AND CONTRIBUTIONS IN THE PROCESS OF IMPLEMENTING THE MORE LITERACY PROGRAM IN CAMPO GRANDE-MS

O ENSINO MÉDIO INTEGRADO E O DESENVOLVIMENTO LOCAL E REGIONAL DO ESTADO DE MATO GROS-SO DO SUL/INTEGRATED HIGH SCHOOL AND LOCAL AND RE-GIONAL DEVELOPMENT IN THE STATE OF MATO GROSSO DO SUL

CRISE CULTURAL E POLÍTICA NO BRASIL: PROPOSTAS EM PADRE ANTÔNIO VIEIRA/CULTURAL AND POLITICAL CRISIS IN BRAZIL: PROPOSALS IN PADRE ANTÔNIO VIEIRA

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