Teaching Afro-Brazilian History and Culture in The School Space
An Experience Report of the History Club
Keywords:
Law 10.639/03; Afro-Brazilian History and Culture; History Teaching.Abstract
This text presents an account of experiences in the development of activities within the History Club (CH), using inquiry-based learning as a didactic approach to comply with Law No. 10.639/2003, which mandates the teaching of Afro-Brazilian History and Culture in Brazil. The History Club is an intervention project developed at the Colégio Estadual Maria Isabel de Melo Góes, in the city of Catu, Bahia, composed of high school students, with the objective of investigating and popularizing the elements that constitute Afro-Brazilian history and culture in the city of Catu. Through active methodologies, such as scientific research and participation in junior science fairs, students become protagonists in the learning process, reflecting on issues such as identity, belonging, and the valorization of Black culture. Additionally, the project promotes the deconstruction of stereotypes and the fight against racism, contributing to an anti-racist and liberating education. As a result, the History Club influenced the creation of an interdisciplinary project at the school, expanding discussions on Afro-Brazilian culture and establishing itself as a transformative pedagogical practice.
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