Pluriidentities in Ilha de Maré
for another possible logic for quilombola school education
Keywords:
Pluriidentities, Isle of Maré, Quilombola School Education, African continentAbstract
The present article seeks to analyze Quilombola School Education in the so-called quilombola schools in Ilha de Maré, Salvador, Bahia. Through the discussion initiated by the teachers, supported by the analysis of their speeches, complemented by literature review, the article shows a brief context of Ilha de Maré and seeks to understand how the speeches supported by the logic of identity representation interfere and build conflicts among the inhabitants of the island.
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