An educational product proposal for remote education of spatial geometry
DOI:
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6123Keywords:
, Digital Culture, Critical Mathematics, WebquestAbstract
This work is the result of efforts to present a Webquest that would enhance the teaching practices in the teaching of spatial geometry and consists of a cut of the processes and products generated in the context of a research developed at the level of Professional Master in Science and Mathematics Teaching. The theoretical basis on which the educational product was based was the Critical Mathematics proposed by Ole Skovsmose. As results were generated: a) a Webquest entitled "Mathematics in Focus", which is available online in blog format; and b) a Didactic Guide for teachers who wish to build their own Webquests, available in the Educapes repository. It is believed that, especially in times when the need to preserve lives causes people to remain geographically distant, educational products of this nature can contribute to quality training and bring subjects together through the internet interfaces.
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