v. 9 (2022)

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DOI: https://doi.org/10.26568/educa.v9i0

Publicado: 23/01/2022

Artigos Científicos

Um todo indivisível: reflexões sobre cinco aspectos que interferem na aprendizagem

Claucida Silva de Oliveira Lima, Márcia Finimundi Nóbile, Livia Crespi

1-19
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Normatividade social, orientação sexual e diversidade na escola: o que dizem professoras e professores de educação física?

Marília Rocha Amando, Iracema Campos Cusati, Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda

1-22
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Indicativos representacionais de escola pública e professor em trajetórias de estudantes

Laeda Bezerra Machado, Laura Maria Andrade da Silva

1-20
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Inteligências múltiplas na prática escolar: a teoria e as suas primeiras aplicações na educação

Jonas Bach Junior, Tiago Caetano Martins

1-29
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O programa residência pedagógica na licenciatura em educação do campo da UFRB: reflexões e percepções dos residentes

Klayton Santana Porto

1-20
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Sobre o ensino de física moderna e contemporânea no ensino médio: uma breve revisão bibliográfica

Jardel de Carvalho Veloso, Maura Vieira do Santos Sousa, Haroldo Reis Alves de Macêdo

1-27
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Experiência estética, formação de professores e a literatura de cordel nos processos de ensino e aprendizagem

Fernando Paixão, Ana Cristina de Moraes, Camila Oliveira Silva
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O poder na escola para Max Weber: a burocracia como forma de manutenção da ordem

Jorge Marcos Ramos, Sérgio Marcos Nogueira Tavares

1-15
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A importância de laços transferenciais na permanência de alunos da graduação em física

Gabriel Luiz de Carvalho, Michele Hidemi Ueno-Guimarães, Marinez Meneghello Passos

1-23
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A educação ambiental na formação docente em escolas rurais no município de Porto Velho-RO

Bianca Morais Mendes, Clarides Henrich de Barba

1-22
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Mediando o ato de ler: reflexões a partir de Paulo Freire

Mariana Parise Brandalise Dalsotto, João Paulo Borges da Silveira, Terciane Ângela Luchese

1-19
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Reflexões acerca das pesquisas denominadas estado do conhecimento

Juliana Campos Francelino, Flavines Rebolo
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Sexo, gênero e diversidade sexual em livros didáticos de história e de ciências do ensino fundamental II

Geovanna Pereira Rodrigues, Fernanda Telles Márques

1-23
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Percepção dos docentes da rede pública quanto a carga mental de trabalho no ensino remoto de emergência

Ruan Eduardo Lucas, Lizandra Lupi Garcia Vergara

1-17
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Formação do professor da educação infantil: Corpo e movimento - compreendendo o brincar

Dalila Maitê Rosa Sena, João Guilherme Rodrigues Mendonça

1-18
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Metaetnografia e meta-análise: aplicações em pesquisas etnográficas em educação

Adriane Matos de Araujo, Carmen Lúcia Guimarães De Mattos

1-20
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O ensino de ciências e biologia no sistema prisional: uma busca por temas, estratégias e recursos didáticos

Jean Victor de Oliveira, Melchior José Tavares Junior

1-19
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Adaptações curriculares para a educação do campo mediante as orientações da Base Nacional Comum Curricular - BNCC

Josineide Macena da Silva, Wendell Fiori de Faria, Rosenilda Caetano, Rosângela de Fátima Cavalcante França

1-18
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Dossiê Temático

Apresentação

José Claudinei Lombardi, Maria Lília Colares Imbiriba Colares, Oliveira Morais de Medeiros Neta

1-4
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A crise do capital e a atualidade da pedagogia histórico-crítica

Marco Antonio de Oliveira Gomes, Suzane Meneses Caetano

1-18
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Pedagogia Histórico-Crítica e formação docente

Rosilene Lagares, Leonardo Victor dos Santos

1-16
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A organização do trabalho pedagógico como prática transformadora na educação básica

Maria Cristina dos Santos, Mateus Henrique Turini

1-28
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Pedagogia Histórico-Crítica e educação profissional e tecnológica

Paulino José Orso

1-14
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A Pedagogia Histórico-Crítica, o ensino de história e o combate ao negacionismo científico

Anselmo Alencar Colares, Duci Alves de Matos

1-15
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Caminhos para a implantação de uma educação transformadora no âmbito do sistema prisional: contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica e do(a) professor(a)

Camila Maximiano Miranda Silva, Mara Regina Martins Jacomeli

1-17
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A Pedagogia Histórico Crítica como alternativa às pedagogias hegemônicas: possibilidades para o ensino de História em sala de aula

Renan Oliveira de Aguiar, José Claudinei Lombardi

1-20
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A Pedagogia Histórico-Crítica na educação superior: perspectivas e desafios na Amazônia brasileira

Jemina de Araújo Moraes Andrade, Helena Cristina Guimarães Queiroz Simões

1-16
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Desafios e reflexões sobre a prática educativa transformadora em tempos de pandemia da Covid-19

Thaiana Netto Baptista, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Olivia Morais de Medeiros Neta

1-20
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A Educação paraense na pandemia da Covid -19: desafios e Possibilidades para o ano de 2021

Ney Cristina Monteiro de Oliveira, Izete Magno Corrêa

1-19
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As desigualdades da escola pública no continum urbano centro-periferia: uma análise histórico-crítica

Claudinei Frutuoso, Antônio Carlos Maciel

1-16
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O direito à educação na nova política nacional de educação especial: entre retrocessos e possibilidades

Leidy Jane Claudino Lima, Jorge Fernando Hermida

1-27
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As (novas) DCNs para o curso de licenciatura em pedagogia: limitações à promoção da educação para a sustentabilidade

Lílian Aquino Oliveira, Tânia Suely Azevedo Brasileiro

1-28
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Dialética e dialéticas: Uma Crítica do Racionalismo Teórico de Esquerda, Visando à Superação do Sectarismo Político na Academia

Eneas de Araújo Arrais Neto, Jerciano Pinheiro Feijó, Antonia de Abreu Sousa

1-17
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Ensaios

O derretimento do futuro: projeções para uma juventude desprovida de salvaguardas

Orlando Bif, Lucas de Souza, Roberta Pasqualli

1-10
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Gestão do conhecimento acadêmico no âmbito da 4ª Revolução Industrial

Paulo Marcelo Pedroso Pereira, Celson Pantoja Lima, Carla Marina Costa Paxiúba

1-15
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Relatos de Experiências

Reflexão do ensino para uma educação intercultural: o caso de uma escola secundária com contexto indígena

Ruth Péres Ceballos, Amanda Cano Ruiz

1-18
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