v. 8 n. 01 (2023): Práticas interculturais na Educação: Tempos e Espaços de inclusão

Artigos

• Editorial

  Luanna Johnson, Rosa Martins Costa Pereira, Zuila Guimarães Cova dos Santos, Gislaina Rayana Santos

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  DOI: https://doi.org/10.48212/vasq9g90

• TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA EDUCAÇÃO REMOTA COM ÊNFASE NA DEFICIÊNCIA VISUAL

  Rosa Martins Costa Pereira, Angélica Dias Fereira, Joiciany Moraes de Lima, Marilei Rodrigues

  1-21

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  DOI: https://doi.org/10.48212/8cbkgx91

• A FRONTEIRA ENTRE O BILINGUISMO E A INCLUSÃO Um olhar Sociolinguísta no atendimento aos Surdos em Escola Pública de Guajará-Mirim e Porto Velho

  EDNÉIA BENTO DE SOUZA FERNANDES, Caroline Reis dos Santos, Daiany Furtado de Lima, Suziane Viriato de Araújo

  22-40

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  DOI: https://doi.org/10.48212/608y7951

• LETRAMENTO LITERÁRIO EM TEMPOS DE PANDEMIA DESAFIOS E ADAPTAÇÕES ENTRE A LÍNGUA PORTUGUESA E A LIBRAS

  Caroline Reis dos Santos, Daiany Furtado de Lima, Ms. Ednéia Bento de Souza, Evellin Mariano Moreira

  41-57

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  DOI: https://doi.org/10.48212/78jabx48

• As ARTES DE DIZER DA PESSOA SURDA EM UMA FAMÍLIA DE OUVINTES

  EDNÉIA BENTO DE SOUZA FERNANDES, Michela Araújo Ribeiro, Maria José Lima de Souza; Suziane Viriato de Araújo

  58-75

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  DOI: https://doi.org/10.48212/z87esz25

• MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA CONCEPÇÃO E PRÁTICAS DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO

  Poliana Montessi Batista

  76-93

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  DOI: https://doi.org/10.48212/3hhm4v30

• COM QUANTAS PEDAGOGIAS SE FAZ A INCLUSÃO NA FRONTEIRA?

  EDNÉIA BENTO DE SOUZA FERNANDES, Joselane de Castro Oliveira, Francisca Matias Batista de Souza, Alexandra Dantas Mendonça

  94-111

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  DOI: https://doi.org/10.48212/p7xcgt52

• A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DO IDIOMA ESPANHOL NAS ESCOLAS DE GUAJARÁ-MIRIM – RO/BR

  Juliana Alves, Zuila Guimarães Cova dos Santos

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  DOI: https://doi.org/10.48212/4swntz43

• A IMPORTÂNCIA DAS INTERAÇÕES SOCIAIS NA FORMAÇÃO HUMANA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS MAPAS MENTAIS

  Geise Natália Rodrigues de Freitas

  152-170

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  DOI: https://doi.org/10.48212/bh8qht92