From migration to graduation: rural schools and Illiteracy in the Municipality of ituiutaba, MG, 1940-60

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26568/2359-2087.2020.5483

Keywords:

Economic Rise. Investments. Rural Population.

Abstract

Illiteracy, based-on-rhizoculture economic rise and rural migration marked Ituiutaba municipality during the 1940s and 60s. This study shows an understanding of the interrelations of these phenomena. It considers the creation of rural schools by questioning what did the government do as to rural population’s schooling? To answer this question, the research relied on statistical data, minutes, oral accounts and photographs. Results show the local government may even have made more investments in urban and rural schools with resources from agricultural development; but it wasn’t enough to reduce illiteracy. Ituiutaba city may have had a population with high literacy rates, but the number of illiterate people in the countryside reversed negatively such high rates.

Author Biographies

  • Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro, Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Uberlândia
    Doutora em Educação. Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Uberlândia
  • Elizabeth Farias da Silva, Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Florianópolis
    Doutora em Educação. Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis.
  • Armindo Quillici Neto, Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Uberlândia
    Doutor em Educação. Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia.

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Published

14/12/2020

Issue

Section

Dossiê Temático

How to Cite

From migration to graduation: rural schools and Illiteracy in the Municipality of ituiutaba, MG, 1940-60. EDUCA - Multidisciplinary Journal in Education, [S. l.], v. 7, n. 17, p. 1157–1172, 2020. DOI: 10.26568/2359-2087.2020.5483. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/5483. Acesso em: 10 sep. 2025.

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