Los ecos de las propuestas de Comenius en la construcción de la didáctica moderna
DOI:
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.2594Palabras clave:
Enseñanza. Aprendizaje. Epistemología.Resumen
Los desafíos educativos no están restringidos sólo a la actualidad. Debates y reflexiones desarrollados en siglos anteriores a este posibilitaron la comprensión de la educación como un campo de ciencia e investigación. Este artículo pretende rescatar las principales propuestas pedagógicas de João Amós Comenius, considerando las herencias histórico-culturales que marcaron los pensamientos de ese autor, y articular las posibles influencias de sus pensamientos en la construcción y en la concepción de Didáctica en los días de hoy. La idea principal del trabajo es proponer un diálogo que busca acercar los escritos de Comenius en la obra Didáctica Magna y la conformación del campo de la didáctica moderna, especialmente en lo que se refiere a la democratización de la enseñanza, a los métodos para enseñar, a las críticas a la institución escolar y la educación Violencia, y al estímulo a la formación humana y emancipatoria.
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