Inter-relations between the female and male genders: social representations that expose the school evironment
DOI:
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2020.3982Keywords:
Social Representations. Gender. School.Abstract
The present study aims to identify the social representations of the school community in the State of Mato Grosso do Sul, regarding female and male gender relations. The qualitative research was carried out through a script of semi-structured interviews, which were recorded in municipal schools in Campo Grande, Corumbá, Itaquiraí and Tacuru, with a total of 13 participants: 5 family members, 1 child, 3 teachers and 4 school managers. The results suggest that female and male representations are guided by the values and experiences acquired in the social context in which the participants are inserted. These are reproduced and passed on to the next generations, without even analyzing whether their way of acting and thinking is correct. However, such representations can be relaxed by new views of opinion makers, such as education professionals.
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