HISTORY HAMPERS: FROM THE “MUSEOLOGICAL INDIAN” TO THE DIVERSITY OF BRASILIAN INDIGENOUS PEOPLES
DOI:
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2024.7699Keywords:
Indigenous peoples. , Deconstruction of stereotypes. , Respect for diversity.Abstract
This work presents an experience report lived in the curricular component History through a project that took several activities to the classes 6º Years A and B from the School Professora Maurina Rodrigues dos Santos on Brazilian indigenous peoples, aiming to deconstruct the stereotyped view of indigenous peoples and build recognition of the historical and cultural diversity in the past and present. Reference in Law 11.645/2008, which makes the teaching of Afro-Brazilian and indigenous History and culture mandatory, in the writings of Edson Silva (2013), etc., to recognize the idea of the stereotyped “museological Indian”, working its deconstruction and move on to new knowledge through the study of texts, images, paradidactics, lectures with representatives of the Indigenous People Atikum de Salgueiros, among others. At the end, the work carried out was positively evaluated, noting that there was an awakening to the appreciation and respect of human diversity and indigenous peoples.
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