Burnout y tecnoestrés en el trabajo docente universitario en Brasil

Resumen

Este estudio busca comprender el estado del arte através  de estudios desarrollados sobre Burnout y tecnoestrés en la labor docente universitaria en Brasil. Para ello, se realizó um levantamento  bibliográfico sobre los temas basados en tesis y disertaciones brasileñas en el ámbito de la Plataforma Sucupira, en los últimos diez años, así como en periódicos  y publicaciones disponibles en los repositorios Google Scholar y Scielo, con acceso público, y que tengan en cuenta el malestar del docente. Los resultados indican que, apesar de  las dificultades conceptuales envuelta en el burnout y el tecnoestrés, los cambios en el mundo del trabajo, la incertidumbre ante la presión productivista, de  la concurrencia    y la precariedad de las relaciones laborales forman el contexto contemporáneo, que apuntan a los indicadores de manifestación de la deficiência  de la salud mental de los docentes de educación superior, observado desde los múltiples enfoques metodológicos de los estudios analizados, asociados al estrés inducido por el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).El material recolectado cobra especial relevancia dada la mayor utilización de herramientas tecnológicas, la intensificación del trabajo remoto o el teletrabajo y el marco general de variables cambiantes del entorno laboral - salario, carga de trabajo, número de alumnos y su relación con el sufrimiento y enfermedad de los profesores universitarios.