Análisis de factores motivacionales de la calificación profesional juvenil y adulta
DOI:
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2020.4803Palabras clave:
Factores motivacionales. Calificación profesional. Jóvenes y viejos.Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo analizar los factores motivacionales de la oferta de calificación profesional para jóvenes y adultos en la Escola Estadual Prof. Agenor Ferreira Lima, donde trabaja como Centro de Educação de Jovens e Adultos – CEJA, en Manaus, Amazonas. Para esto, la investigación se caracterizó como un estudio de caso, bajo una muestra intencional no probabilística, aplicando cuestionarios estructurados para recopilar datos con preguntas cerradas. Los resultados indicaron que los cursos de Introducción a la Administración, Introducción al Servicio al Cliente e Introducción al Emprendimiento fueron los más importantes y los más importantes para los estudiantes. Los factores de motivación, después de participar en el proyecto de calificación profesional, están relacionados con la oportunidad de calificar, el crecimiento profesional y la plena satisfacción con el contenido de los cursos impartidos.
Referencias
ALVES, L. A. M. História da educação: uma introdução. Porto: Universidade do Porto, 2012. Disponível em: http://hdl.handle.net/10216/15150. Acesso em: 15 nov. 2019.
AMADO, C. M. M. História da pedagogia e da educação: guião para acompanhamento das aulas. Évora: Universidade de Évora, 2007. Disponível em: http://home.dpe.uevora.pt/~casimiro/HPE-%20Guiao%20-%20tudo.pdf. Acesso em: 15 nov. 2019.
BASTOS, P. P. Z. Macroeconomia e mercado de trabalho: as principais teorias e o Brasil contemporâneo. Revista Ciências do Trabalho, São Paulo, v. 7, n. 7, p. 51-107, abr. 2017. Disponível em: https://rct.dieese.org.br/index.php/rct/article/view/124/pdf. Acesso em: 10 jun. 2020.
BORUCHOVITCH, E.; BZUNECK, J. A. (orgs.). A motivação do aluno: contribuições da psicologia contemporânea. Petrópolis: Vozes, 2004.
BOURDIEU, P. As estruturas sociais da economia. Lisboa: Instituto Piaget, 2001.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB. Diário Oficial da União, Brasília, DF, ano CXXXI, n. 248, 23 de dezembro de 1996. Seção 1, p. 27833. Disponível em: https://legis.senado.leg.br/ norma/551270. Acesso em: 22 dez. 2019.
BRUNHOFF, S. A hora do mercado: crítica do liberalismo. São Paulo: UNESP, 1991.
DECI, E. L.; RYAN, R. M. Intrinsic motivation and self-determination inhuman behavior. New York: Plenum Press, 2000.
DENCKER, A. F. M. Métodos e técnicas em turismo. São Paulo: Futura, 1998.
EDUCATION. In: Encyclopaedia Britannica. 2019. Disponível em: https://www. britannica.com/topic/education. Acesso em: 22 dez. 2019.
FERREIRA, A. B. H. Dicionário Aurélio da língua portuguesa. Curitiba: Positivo, 2010.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GADOTTI, M. Perspectivas Atuais da Educação. Revista São Paulo em Perspectiva, São Paulo, v. 14, n. 2, p. 3-11, abr./jun. 2000. Disponível em: http:// produtos.seade.gov.br/produtos/spp/v14n02/v14n02_01.pdf. Acesso em: 22 dez. 2019.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2007.
OLIVEIRA, S. R.; PICCININI, V. C. Mercado de trabalho: múltiplos (des)entendimentos. Revista da Administração Pública, Rio de Janeiro, v. 45, n. 5, p. 1517-1538, set./out. 2011. Disponível em: http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/ rap/article/view/7046/5604. Acesso em: 10 jun. 2020.
SAVIANI, D. O trabalho como princípio educativo frente às novas tecnologias. In: FERRETTI, ZIBAS, C. J.; D. M. L.; MADEIRA, F. R.; FRANCO, M. L. P. B. (orgs.), Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate multidisciplinar. Petrópolis: Vozes, 1994. p. 151-168.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2007.
SISTO, F. F. et al. Dificuldades de Aprendizagem no Contexto Psicopedagógico. Petrópolis: Vozes, 2001.
VARELLA, T. C.; PIERANTONI, C. R. Mercado de Trabalho: Revendo Conceitos e Aproximando o Campo da Saúde. A Década de 90 em Destaque. Physis Revista de Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 18, n. 3, p. 521-544, set. 2008. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-7331200800030000 9&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 10 jun. 2020.
VEAL, A. J. Metodologia de pesquisa em lazer e turismo. São Paulo: Aleph, 2011.
YIN, R. K. Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre: Bookman, 2010.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
