Children's right to participation: between achievements and challenges
DOI:
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2020.4508Keywords:
Children. Right. Participation.Abstract
In this article, we discuss the right to participation as a right of all children. Although ensured worldwide through international agreements, the variety of social, political and economic conditions experienced by children around the world, especially in Brazil, make it difficult to secure such a right. Working childhood and the large migratory flows with refugee children are worldwide phenomena that invite us to reflect on how much the childhood model who studies, plays and learns cannot handle the diversity of experiences of those who live in poverty, wars or conflicts. Interlocution between historical-political aspects and educational processes is necessary to recognize and guarantee the participation of children in the social spaces they occupy, so perspectives are presented for the construction of a teaching that respects children and allows them to have powerful educational spaces in the creation of conditions for children’s participation.
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