As ambivalências da cultura digital e os desafios da educação para a cidadania

Valdeci Reis; Fernanda Silva Lino; Ademilde Silveira Sartori

doi:10.26568/2359-2087.2018.2858

Las ambivalencias de la cultura digital y los desafíos de la educación para la ciudadanía

Autores/as

Valdeci Reis Universidade do Estado de Santa Catarina
Fernanda Silva Lino Universidade do Estado de Santa Catarina
Ademilde Silveira Sartori Universidade do Estado de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.2858

Palabras clave:

Cultura digital. Redes. Ética.

Resumen

Este artículo utiliza algunas metáforas representadas en la serie británica ‘Black Mirror’ como paño de fondo para problematizar los desafíos que la sociedad hiperconectada está demandando para la educación. Recurriendo a estudios recientes que se debruzaran a analizar las contradicciones de la cultura digital: vigilancia en la web, comunicación ubiqua, discursos de odio amplificados en las redes; apostamos que la sala de clase es un espacio privilegiado para instigar los jóvenes nacidos en la era digital a reflejar la dimensión ética y estética de la internet. Nuestro presupuesto es que la educación, independientemente del nivel, necesita problematizar con sus educandos el complejo labirinto que se hizo las redes digitales.

Biografía del autor/a

Valdeci Reis, Universidade do Estado de Santa Catarina

Pedagogo, Especialista em Orientação Educacional, Mestre em Educação, Doutorando em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina. Produtor e Editor do Programa Educação em Debate (Emissora 98,3 Campeche FM - Florianópolis). Presidente da Comissão de Ética do IFSC, Membro do Colegiado de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFSC. Integrante do Grupo de Pesquisa EDUCOMFLORIPA (UDESC), atuando principalmente nos temas: Educomunicação, Mídia Alternativa, Juventude, Ciberespaço, Cultura Digital. Tem experiência na área Educacional, com ênfase em Educação Tecnológica; Educação e Trabalho; e Mídias em Educação,
Fernanda Silva Lino, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutoranda em Educação pela UDESC. Professora da Rede Municipal de Florianópolis
Ademilde Silveira Sartori, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutora em Comunicação pela USP. Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UDESC

Descargas

PDF (Portugués)

Publicado

04/09/2018

Número

Vol. 5 Núm. 11 (2018)

Sección

Artigos Científicos

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

Cómo citar

Las ambivalencias de la cultura digital y los desafíos de la educación para la ciudadanía. EDUCA - Revista Multidisciplinaria en Educación, [S. l.], v. 5, n. 11, p. 180–196, 2018. DOI: 10.26568/2359-2087.2018.2858. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/2858. Acesso em: 14 jan. 2026.

APA
ABNT

Descargar cita