Las ambivalencias de la cultura digital y los desafíos de la educación para la ciudadanía
DOI:
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2018.2858Palabras clave:
Cultura digital. Redes. Ética.Resumen
Este artículo utiliza algunas metáforas representadas en la serie británica ‘Black Mirror’ como paño de fondo para problematizar los desafíos que la sociedad hiperconectada está demandando para la educación. Recurriendo a estudios recientes que se debruzaran a analizar las contradicciones de la cultura digital: vigilancia en la web, comunicación ubiqua, discursos de odio amplificados en las redes; apostamos que la sala de clase es un espacio privilegiado para instigar los jóvenes nacidos en la era digital a reflejar la dimensión ética y estética de la internet. Nuestro presupuesto es que la educación, independientemente del nivel, necesita problematizar con sus educandos el complejo labirinto que se hizo las redes digitales.
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