Uso de la herramienta web powtoon para el desarrollo de animaciones didácticas en la enseñanza de la química
DOI:
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6099Palabras clave:
Objetos de aprendizaje, Diseño instruccional, Anime.Resumen
: Este estudio investiga el siguiente problema: ¿Cómo puede contribuir el uso de herramientas didácticas dinámicas como propuesta pedagógica para la enseñanza de la ciencia en el aula y en el desarrollo de habilidades cognitivas? En este contexto, se apoyó la discusión de la posibilidad de utilizar un objeto de aprendizaje creado a través de la herramienta en línea PowToon, con base en un enfoque constructivista, con el objetivo de despertar en el alumno una conciencia crítica que brinde la problematización de temas relacionados con la ciencia, enfoque de tecnología y sociedad (CTS). El trabajo fue diseñado como una investigación participativa para la generación de conocimientos y transformaciones a partir de conocimientos vinculados a la realidad social de los estudiantes. El estudio fue formateado a través de la elaboración previa de un guión que contextualiza un temario de educación básica a una situación cotidiana, la idea central era lanzar una situación problemática para el sujeto, y a través de esta situación se debe buscar soluciones a las cuestiones explicitadas y así construir su propio conocimiento.
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