Creating and representation of analogies by means of body language: investigating a case in classroom
DOI:
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2019.3994Keywords:
Analogies. Playful. Body representations.Abstract
This paper discusses a teaching strategy based on the creation and representation of analogies by means of body language. The analogies were developed aiming to represent two experiments in atomic-molecular level and they were staged to the colleagues who should interpret them in terms of chemical aspects. The study was performed with students from a Federal University enrolled in a General Chemistry course. Both analogies created and students’ interpretation from the representation considered important conceptual relationships, what revealed appropriation of chemistry concepts.
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