Vol. 6 Núm. 7 (2021): REVISTA PRAXIS PEDAGÓGICA

DOSSIÊ TEMÁTICO

APRESENTAÇÃO

Maria Ribeiro

1-5
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OS INDÍGENAS NO PERÍODO COLONIAL DO BRASIL, NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA IMAGENS QUE PERMANECEM, LEITURAS QUE SE RENOVAM

Paulo Augusto Tamanini, Gabriel Alves dos Santos

06-22
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DE LOS LECTORES A LA ALFABETIZACIÓN RECUERDOS ACADÉMICOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Alan Silus

23-46
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LA PANDEMIA DE LA EDUCACIÓN Y EL VIRUS DE LA DESIGUALDAD ¿Y LOS ESTUDIANTES NEGROS?

Jackeline Chediak Silva, Rosenilda Caetano de Freitas, Samilo Takara

47-78
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LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y TRANSGENENOS COMO INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN DE GRADUADO DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE RONDÔNIA ¿EXISTE?

Vinícius de Souza Santos, Tiago Dionisio da Silva, Rafael Chaves Vasconcelos Barreto

79-103
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10 AÑOS DE DEBATES PPGE / UNIR Y ÉTNICO-RACIALES LO QUE PRODUCEMOS EN ESTE TIEMPO Y EN ESTOS ESPACIOS (DES) OCUPADOS

Rafael Ademir Oliveira de Andrade, Daniela Tissuya Silva Toda

104-128
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ALFABETIZACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA DE COVID 19 PERSPECTIVAS Y RETOS EN DISTINTAS REALIDADES - PORTO VELHO/RO Y TRÊS LAGOAS/MS – RUMBO A LA PRÁCTICA DOCENTE ALFABETIZADORA

Silvana Alves da Silva Bispo, Aline dos Santos Silva

129-151
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GIRA DE ESTUDIOS AFRICANOS Y ÁFRICA Y FORMACIÓN EN UNEGRO/CAXIAS

Valdenia Guimarães e Silva Menegon, Lígia Emanuela Costa Alves

152-169
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POLÍTICAS EDUCATIVAS EM RONDÔNIA LAS REALIDADES ESTÁN EN LOS PLANES DE ESTUDIO

Cleverton Reikdal, Adah Maria Manuelle Melo Barroso Galvão

170-193
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LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CURRÍCULO DE LAS ESCUELAS RURALES DE LA CIUDAD DE PORTO VELHO-RO

Bianca Morais Mendes, Clarides Henrich de Barba, Gerdalva de Araújo de Vasconcelos

194-217
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POLÍTICA PÚBLICA EN EDUCACIÓN ESTUDIO SOBRE EL PROGRAMA LIBRO Y MATERIAL DIDÁCTICO

Gerdalva de Araújo de Vasconcelos, Bianca Morais Mendes, Clarides Henrich de Barba

218-242
- PDF (Português (Brasil))
PANDEMIA Y EDUCACIÓN LA REALIDADE DE LA DOCÊNCIA EM UMA ESCUELA DE PORTO VELHO-RO

Rosângela Silva Soares Santos, Josineide Macena da Silva

243-267
- PDF (Português (Brasil))
POLÍTICA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ESCUELAS DE SANTARÉM (PA), BRASIL

Paula de Souza Ferreira, Maria Mirtes Cortinhas dos Santos, Vânia Vieira Vidal

268-290
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LA FORMACIÓN DEL ALFABETIZADOR EN EL NORTE Y CENTRO-OESTE DE BRASIL COMO CAMPO DE CONOCIMIENTO EL SINSENTIDO ENTRE TEORÍA Y PRÁCTICA

Regina Aparecida Marques de Souza, Sonia Fátima Leal de Souza, Melba de Souza Guimarães

291-322
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ENTREVISTA

“TUDO PARA MIM É NO COLETIVO” TENSÃO, EXPERIÊNCIA E DEMOCRACIA

Samilo Takara

425-441
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Artigos

ESCUCHAR A LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INFANTIL SOBRE LOS ESPACIOS PÚBLICOS

Fabiana de Oliveira, Natália Aparecida de Oliveira Dias

323-350
- PDF (Português (Brasil))
PRÁCTICA SUPERVISADA E EDUCACIÓN INFANTIL ASPECTOS HISTÓRICOS Y ACTUALES DE LA FORMACIÓN DOCENTE

Michele Varotto Machado, Marsiel Pacífico, Gerson Bruno Forgiarini de Quadros

351-374
- PDF (Português (Brasil))
PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL UNA MIRADA DOCENTE

Mirna Araújo Duarte, Maria Rosângela Dias Pinheiro, Luan Gonçalves Jucá, Maria Edilene Araújo Silva

375-395
- PDF (Português (Brasil))
EDUCACIÓN INFANTIL UNA ARGUMENTACIÓN SOBRE LAS CLASES REMOTAS

Cleonilde Silva Frediani, Claudia Regina Costa

396-418
- PDF (Português (Brasil))

Resenha Crítica

UNA EDUCAIÓN ANTIRRACISTA

Mônica Abud Perez de Cerqueira Luz, Flavia Abud Luz

419-424
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 6 Núm. 7 (2021): REVISTA PRAXIS PEDAGÓGICA

Número completo

DOSSIÊ TEMÁTICO

APRESENTAÇÃO

OS INDÍGENAS NO PERÍODO COLONIAL DO BRASIL, NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA IMAGENS QUE PERMANECEM, LEITURAS QUE SE RENOVAM

DE LOS LECTORES A LA ALFABETIZACIÓN RECUERDOS ACADÉMICOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

LA PANDEMIA DE LA EDUCACIÓN Y EL VIRUS DE LA DESIGUALDAD ¿Y LOS ESTUDIANTES NEGROS?

LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y TRANSGENENOS COMO INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN DE GRADUADO DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE RONDÔNIA ¿EXISTE?

10 AÑOS DE DEBATES PPGE / UNIR Y ÉTNICO-RACIALES LO QUE PRODUCEMOS EN ESTE TIEMPO Y EN ESTOS ESPACIOS (DES) OCUPADOS

ALFABETIZACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA DE COVID 19 PERSPECTIVAS Y RETOS EN DISTINTAS REALIDADES - PORTO VELHO/RO Y TRÊS LAGOAS/MS – RUMBO A LA PRÁCTICA DOCENTE ALFABETIZADORA

GIRA DE ESTUDIOS AFRICANOS Y ÁFRICA Y FORMACIÓN EN UNEGRO/CAXIAS

POLÍTICAS EDUCATIVAS EM RONDÔNIA LAS REALIDADES ESTÁN EN LOS PLANES DE ESTUDIO

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CURRÍCULO DE LAS ESCUELAS RURALES DE LA CIUDAD DE PORTO VELHO-RO

POLÍTICA PÚBLICA EN EDUCACIÓN ESTUDIO SOBRE EL PROGRAMA LIBRO Y MATERIAL DIDÁCTICO

PANDEMIA Y EDUCACIÓN LA REALIDADE DE LA DOCÊNCIA EM UMA ESCUELA DE PORTO VELHO-RO

POLÍTICA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ESCUELAS DE SANTARÉM (PA), BRASIL

LA FORMACIÓN DEL ALFABETIZADOR EN EL NORTE Y CENTRO-OESTE DE BRASIL COMO CAMPO DE CONOCIMIENTO EL SINSENTIDO ENTRE TEORÍA Y PRÁCTICA

ENTREVISTA

“TUDO PARA MIM É NO COLETIVO” TENSÃO, EXPERIÊNCIA E DEMOCRACIA

Artigos

ESCUCHAR A LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INFANTIL SOBRE LOS ESPACIOS PÚBLICOS

PRÁCTICA SUPERVISADA E EDUCACIÓN INFANTIL ASPECTOS HISTÓRICOS Y ACTUALES DE LA FORMACIÓN DOCENTE

PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL UNA MIRADA DOCENTE

EDUCACIÓN INFANTIL UNA ARGUMENTACIÓN SOBRE LAS CLASES REMOTAS

Resenha Crítica

UNA EDUCAIÓN ANTIRRACISTA

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