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Vol. 9 (2023): fluxo contínuo
Vol. 9 (2023): fluxo contínuo
Publicado:
29/12/2023
Artigos
Lélia Gonzalez en la formación docente
narrativas para una praxis pedagógica decolonial
Janaina Melques Fernandes, Rafaela Camargo dos Santos, Isabella Pereira Yamamoto , Mariangela Camba
1-12
pdf (Português (Brasil))
Plan de estudios de extensión en la disciplina de educación y relaciones étnico-raciales en un curso de Pedagogía
José Douglas de Abreu Aráujo, Wanderson Diogo Andrade da Silva
13-24
pdf (Português (Brasil))
Enseñar LIBRAS a alumnos sordos y oyentes
una comunicación posible
Vanilza da Silva Sampaio, Ronaldo Manasses Rodrigues Campos, Selma Gomes da Silva
25-36
pdf (Português (Brasil))
Después de todo, educador especial en enfermeras registradas, ¿quién es este profesional de la educación inclusiva?
Aysllane Junie Pessoa da Cunha, Géssica Fabiely Fonseca
37-54
pdf (Português (Brasil))
Educación especial
el trabajo del equipo multiprofesional del núcleo educacional de apoyo psicopedagógico
Tiziana Ailin Alasá, Helena de Lima Marinho Rodrigues Araújo
55-69
pdf (Português (Brasil))
Planificación colaborativa e inclusiva
una práctica en escuelas municipales de Fortaleza
Diana Dantas Bezerra Mendes, Ana Alice Coutinho de Araújo, Gláucia da Silva Pessoa Amâncio, Olívia Coelho da Silva
70-86
.pdf (Português (Brasil))
Entrevista con un profesional del sector como metodología activa para el curso de Derecho
Eveline Lima de Castro, Marina Kataoka Barros, Raquel Figueiredo Barretto, Karla Angélica Silva do Nascimento
87-98
.pdf (Português (Brasil))
El El paraíso de todos
la enseñanza como práctica reflexiva
Francisco Igor Alves Rodrigues, Acássio Paiva Rodrigues, Luciana Rodrigues Leite
99-112
pdf (Português (Brasil))
Formación Docente y Legislación
contextualización, retos y posibilidades
Janaína Paula de Sousa, Francisca Deylane Pinheiro de Andrade, Luís Távora Furtado Ribeiro
113-127
pdf (Português (Brasil))
Desafíos de la enseñanza en la escuela primaria en tiempos de pandemia
Eliane Rodrigues Martins, Kélvia Jácome de Castro
128-144
pdf (Português (Brasil))
Apertura al diálogo y adaptaciones
corresponsabilidad en la construcción de caminos de aprendizaje
Cláudia Bellanda Pegini
145-159
pdf (Português (Brasil))
Significados del protagonismo juvenil en la nueva escuela secundaria
um estado del conocimiento
Fernanda Sheila Medeiros da Silva, Jean Mac Cole Tavares Santos
160-175
pdf (Português (Brasil))
Problematizando la enseñanza de las fracciones en diferentes momentos
un relato de experiencia con la educación superior
Débora Rodrigues Caputo , Denise Medina de Almeida França
176-188
pdf (Português (Brasil))
Pensamiento algebraico en el primer año de primaria
Eliziete Nascimento de Menezes, Maria José Costa dos Santos, Francisco Gonçalves de Sousa Filho
189-202
PDF (Português (Brasil))
ChatGPT y la formación de profesores de matemáticas
un ensayo sobre la práctica didáctica
José César Ponte Moreira, Márcia Maria Siqueira Vieira, Tânia Maria Rodrigues da Silva, José Rogério Santana
203-221
PDF (Português (Brasil))
Contextualización sobre la enseñanza de la lengua portuguesa y la lengua escrita en Brasil
breve notas históricas
Andrirlei Santos de Sousa, Rafael Fonseca de Castro
222-236
pdf (Português (Brasil))
Enseñanza de Geografía y Agroecología
una interfaz prometedora en la educación primaria I
Maria Aldejane Lopes Silva, Edilânio Rodrigues Macário, Terezinha Maria de Melo Nunes, Emerson Ribeiro
237-250
PDF (Português (Brasil))
Nuevas perspectivas de la geografía escolar
currículo y experiencias pedagógicas en la enseñanza básica
Cintielena Holanda Costa, Danielle Rodrigues da Silva
251-269
pdf (Português (Brasil))
Intervención de Residencia Pedagógica en Escuela Primaria I
prácticas activas y dinámicas
Kélvina Teodosio Oliveira, Cecilia Rosa Lacerda
270-283
pdf (Português (Brasil))
La representación social de los alfabetizadores de Fortaleza-CE sobre la escritura académica
Elaine Vieira de Almeida, Messias Holanda Dieb, Maria Esteviane Lima Castro
284-299
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Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
Información
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Para bibliotecarios/as
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