Vol. 8 (2021)

Ver Vol. 8 (2021)
DOI: https://doi.org/10.26568/educa.v8i0
Publicado: 28/01/2021

Artigos Científicos

  • La historia de la Escuela Estatal Jonas Belarmino da Silva en el Distrito de Culturama: notas históricas (1988-1998)

    Clóvis Irala, Alessandra Cristina Furtado, Rosimeire Benites de Oliveira Leduino
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5505

  • El perfil y el papel del orientador educacional en la gestión escolar de la red municipal de Santa Maria, RS

    Janete Alassia Drebes Wouters, Eliane Aparecida Galvão dos Santos
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4315

  • Fluidez y comprensión de lectura: una revisión sistemática

    Girlane Moura Hickmann, Elaine Doroteia Hellwig Braz, Sandra Regina Kirchner Guimarães
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4777

  • Narrativas autobiograficas: contibuición para la formación y la práctica docente

    Pierre André Garcia Pires, Pelegrino Santos Verçosa
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4840

  • Aula invertida: um estudio de caso en un curso de sistemas de información

    Sidnei Renato Silveira, Fábio José Parreira, Guilherme Bernardino de Cunha, Nara Martini Bigolin, Cristiano Bertolini
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5022

  • El uso didáctico de las tecnologías en el Instituto Federal de Maranhão

    Elisangela Moraes Gonçalves, Gil Derlan Silva Almeida, Thiago Coelho Silveira
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5097

  • Investigación en educación: aspectos históricos y teórico-metodológicos

    Antônio Roberto Xavier, Karla Renata de Aguiar Muniz, José Rogério Santana, José Gerardo Vasconcelos, Sídney Guerra Reginaldo
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4627

  • Cine, educación y africanidades: disputas en la representación de la personaje negra en la película “Xica da Silva” (1976) de Cacá Diegues

    Wolney Nascimento Santos, Hamilcar Silveira Dantas Junior, Fabio Zoboli
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5645

  • Autoconcepto de profesores que laboran en escuelas de Educación Básica Primaria en contextos rurales marginados

    Enrique Ibarra Aguirre
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6061

  • “Si gritas, no me importa”: Violencia Obstrica en Ji-Paraná-RO

    Jaine Teixeira da Fraga, Josélia Gomes Neves
    1-26
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4835

  • Uso de recursos de enseñanza virtual por supervisores de PIBID: ¿realidad o reto por resolver?

    Rodrigo de Andrade Sá Santos, Fernanda Borges de Andrade, Neide Borges Pedrosa, Rogéria Moreira Rezende Isobe
    1-25
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6111

  • Influencias finlandesas en los currículos de formación continua de profesores brasilños

    Paula Renata Cameschi de Souza, Azenaide Abreu Soares Vieira
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4723

  • Integración entre metodologías activas: prácticas pedagógicas para los procesos de enseñanza y aprendizaje

    Renato Hallal, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Reginaldo de Oliveira
    1-25
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5628

  • Formación profesional en interfaz con la educación especial: análisis de registros

    Waldísia Rodrigues de Lima, Graciliana Garcia Leite, Juliane Aparecida de Paula Perez Campos
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4705

  • Evaluación en educación física escolar: brechas y potencialidades

    Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Lucas Souza Silva, Antonio Germano Magalhães Junior
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5736

  • Consenso y disensas de profesores y gerentes sobre diversidad sexual y LGBTfobia en la escuela

    Filipe Antonio Ferreira da Silva, Allene Carvalho Lage
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4896

  • Educacion física y educacion en salud: una experiencia en escuelas publicas en el interior de la Ceará

    Lilia Braga da Silva, Stela Lopes Soares, Hamilton Vale Leitão, Heraldo Simões Ferreira
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5070

  • Representações dos professores de ensino fundamental rural e urbano-marginalizado sobre o desempenho acadêmico no decorrer do confinamento pela COVID-19

    Blanca Araceli Rodríguez-Hernández, Jaime Sebastián F. Galán-Jiménez, Óscar Osvaldo Servín-Calvillo
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6133

  • Manual para el desarrollo de la oralidad en la Escuela Rural Cubana

    María Luz Rodríguez Cosme, Omayda Despaigne Negret
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6072

  • Mapeo de obras publicadas en EBRAPEM GD15 para el período 2015-2020

    Reinaldo Feio Lima
    1-24
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4698

  • Red federal de educacación profesional, científica y tecnológica: de los orígenes hasta el momento actual

    Vinícius Ferreira Faria, Geruza de Fátima Tomé Sabino, Roberta Silva Santos
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5090

  • Bioteatro: validación de un método de inserción de bioética en la educación básica

    Thierry Betazzi Lummertz, Marta Luciane Fischer
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5708

  • Gestión del conocimiento con y sobre TIC en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata

    Maria Oltolina Giordano, Norma Beatriz Rodriguez Feilberg
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6687

  • Factores que interfieren en el proceso de formación continua de profesores

    Eriques Piccolo Becker, Daniele Rorato Sagrillo
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4707

  • Investigación sobre la salud emocional y física de los alumnos de licencias en química de una institución de educación superior

    Jéssica Danielle da Silva Brito, Ana Lúcia Leal
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4764

  • La (des)pertenencia del sentido pedagógico

    Jerônimo Sartori, Rômulo Menegas
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4779

  • El profesor readaptado en la biblioteca escolar secundaria: prácticas educativas en un nuevo espacio laboral

    Célia Reis Sales, Jussara Santos Pimenta
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4872

  • Las políticas de evaluación y sus implicaciones en la educación infantil

    Romilson Brito de Azevedo, Valmir Flores Pinto
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4962

  • El impacto del lenguaje en estudiantes con autismo de la enseñanza primaria y secundaria

    Samantha Sena e Pinto, Isabel Cristina Rodrigues dos Santos, Regiane da Silva Barbosa
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4986

  • La dictadura civil militar: reforma universitaria de 1968 y a la resistencia del UNE

    Ana Paula dos Santos Gomes, Marco Antonio de Oliveira Gomes
    1-26
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5088

  • La imaginación creadora en la enseñanza del arte: un análisis en perspectiva histórico-cultural

    Ana Rita Silva
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6261

  • Monitoreo académico: experiencias, posibilidades em la inserción de la enseñanza

    Maria Isabel Alonso Alves, Felipe Augusto Marques de Freitas
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4998

  • Burnout y tecnoestrés en el trabajo docente universitario en Brasil

    Suzy Mara Aidar Pereira, Fábio Rychecki Hecktheuer, Francisco Estácio Neto
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6560

  • Ser profesor en el siglo xxi: reflexiones sobre la sabiduría digital

    Rubens Staloch
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4992

Dossiê Temático

  • Presentación - dossier de políticas educativas, cultura y currículo: alternativas teórico-metodológicas para un escenario post-pandémico

    Ivanderson Pereira da Silva, José Paulo Gomes Brazão, Valmir Heckler
    1-6
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6453

  • O que você aprendeu? Uma narrativa sobre o ensino a distância durante o covid-19: do currículo às tecnologias

    Víctor Amar, Jerônimo Jorge Cavalcante Silva, Ivone Machado de Novaes
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6038

  • Período excepcional de la carta - una iniciativa para el inserto de la educación híbrida

    Mayara Teles Viveiros de Lira, Lílian Kelly de Almeida Figueiredo Voss, Andrea Valesca Almeida Vieira
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6021

  • Una propuesta de producto educativo para la educación a distancia de la geometría espacial

    Leila Kely dos Santos da Paz, Ivanderson Pereira da Silva
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6123

  • Uso de la herramienta web powtoon para el desarrollo de animaciones didácticas en la enseñanza de la química

    Caio Victor Gomes de Sena Rosa, Monique Gabriella Angelo da Silva, Carla Juliana Silva Soares
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6099

  • El construccionismo como propuesta de innovación pedagógica

    Maria do Carmo Sousa, José Paulo Gomes Brazão
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6131

  • Enseñanza de física en la formación online de profesores de ciencias

    Anahy Arrieche Fazio, Franciele Pires Ruas, Rafaele Rodrigues de Araujo
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5911

  • Interdisciplinaridad en los proyectos pedagógicos de los cursos licenciadores en física a distancia

    Mailin Elisabeth Hauschild, Rafaele Rodrigues de Araujo
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5944

  • Entre apariencia y esencia: la protocolización de los currículos escolares y el debate pospandémico

    Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6023

  • Educación en la cibercultura a partir de uma red de conversa

    Daniel da Silva Silveira, Daniele Amaral Fonseca
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6019

  • Hacia una reflexión conceptual para la preparación de una gamificación desde la perspectiva socio-interaccional

    Agda Isabele Gonsalves Honorato, Fábio Paraguaçu
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6022

Ensaios

  • La experiencia de la locura en Michel Foucault: los márgenes de la subjetividad moderna

    Ana Laura Vallejos
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6199

  • CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA TRAJETÓRIA DE UMA PROFESSORA: VIVÊNCIAS DE UM PROCESSO AUTOFORMATIVO

    Genilda Maria da Silva, Odair França de Carvalho
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5691

  • Acerca de razón, utopía y educación matemática

    Flavio Augusto Leite Taveira, Deise Aparecida Peralta
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5055

  • Tecnologías educativas para la prevención del consumo de alcohol y otras drogas entre los adolescentes

    Laura Cristhiane Mendonça Rezende Chaves, Iracema da Silva Frazão, Selene Cordeiro Vasconcelos
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5626

Resenhas

  • Fernando Magalhães: 10 Lecciones sobre Marx

    Regina Lucia Fernandes Albuquerque
    1-6
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5593

Relatos de Experiências

  • Directrices del cep/ufsm para análisis de proyectos del área de ciencias humanas y sociales

    Claudemir de Quadros
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.5642

Template de Submissão e Tutoriais

  • Template de Submissão

    1-4
    DOI: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.6684